ACTIVIDAD 2.3.

https://twitter.com/peterino78/status/1193952164118482944

1¿Cómo conectas las ideas que tienes hoy con las que tenías antes de iniciar el curso con respecto a la evaluación?

Para ser sincero no estoy aprendiendo mucho con el curso. No sé si es que el estilo de aprendizaje para mí es novedoso o que quizás necesite más feedback concreto sobre mis producciones. Lo cierto es que las ideas que tengo hoy y las que tenía antes son las mismas.


2¿Qué nuevas ideas has extendido o han impulsado tu pensamiento en nuevas direcciones?

Me ha parecido interesante comentar en twitter el trabajo de la compañera. En ella habla de la objetividad todavía puesta en duda de los estándares de aprendizaje y cómo afectan los prejuicios sobre los alumnos o factores externos a la evaluación sobre la aplicación de los criterios de calificación establecidos.

Buscando información sobre estándares he encontrado esta cita que habla sobre la aplicación de los estándares en Chile:

Margaret Forster (2007)1 , “el primer paso para impulsar el cambio. El currículum se modifica para explicitar de mejor manera los resultados de aprendizaje que se espera de todos los alumnos (estándares de ‘contenido’) y se desarrollan estándares de ‘desempeño’ para aclarar el desempeño que se espera de los alumnos en diferentes etapas de su escolaridad. En muchos países [como sería el caso de Chile], se emplean pruebas alineadas a estándares explícitos para obtener evidencia del desempeño de los alumnos y para que sirvan como base para los sistemas de rendición de cuentas (accountability)” (p. 2)

La evidencia es lo que debe hacer válido el estándar en mi opinión. Si como dice la compañera en su blog, siguen existiendo factores no cuantificables, para mi el estándar no es válido.




3¿Qué supone un desafío para ti a la hora de llevar a cabo tu Tarea Integrada en el aula?


La tarea integrada para mí es un verdadero reto en el aspecto de la evaluación. Todavía quizás no lo hemos dado en el curso, pero la evaluación con mis alumnos a nivel autoevaluación y coevaluación no la he puesto en práctica. Sinceramente no creo en ella porque no he visto la funcionalidad de su puesta en práctica y evidentemente tengo que decir que esto se debe a mi desconocimiento.

A ver si puedo aprenderlo en el curso en el tiempo que queda.